为夯实研究生经典原著的理论基础，深化对马克思早期思想演进脉络的理解，提升学术思辨与问题探究能力，11月9日晚，马克思主义学院于仁智楼D405教室举办“船山问道·读书会”第29期经典研读活动。本次读书会研读书目为《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》），由王筱涵老师领读指导，学院25、26级马克思主义理论研究生参与研读交流。
（图为读书会现场）
本次读书会围绕“时代境遇与文本由来”“核心理论多维解读”“理论反思与当代镜鉴”三个研讨板块展开。在“时代境遇与文本由来”板块，王老师结合19世纪40年代欧洲工业革命推进、工人阶级贫困加剧的社会现实，还原了青年马克思开展政治经济学研究的现实契机。在“核心理论多维解读”板块，王老师紧扣原著文本，对《手稿》的三大核心部分，即以“异化劳动”为核心的国民经济学批判、以“异化的积极扬弃”为核心的共产主义、以“对象性的活动”为核心的哲学革命进行了逐层拆解。在“理论反思与当代镜鉴”板块，王老师特别指出，《手稿》正处于马克思“思想分娩的阵痛期”新旧哲学术语交织，具有鲜明的过渡性质。她提醒同学们应当辩证、历史地看待这一文本，既要读懂概念背后的现实指向，也要将其置于马克思主义发展史的长河中，切忌将其与马克思中后期的成熟著作割裂开来做孤立解读。
整场读书会没有局限于对理论条文的简单复述，而是注重传授经典文本的研读方法。王老师鼓励同学们坚持原著本位，克服断章取义式的阅读弊病。在交流环节，同学们围绕“异化劳动的当代形态”“人的自由自觉活动”“资本逻辑与人的解放”等议题踊跃提问、各抒己见，现场研讨氛围浓厚，在思想碰撞中深化了对文本内涵的理解。
（图为研究生认真研读思考）
此次读书会是学院“船山问道·读书会”系列经典原著研习活动之一。活动促使同学们摆脱对经典观点的碎片化记忆，学会历史性地审视马克思早期思想，强化了从原著出发发现问题、分析问题的科研素养，有效提升了研究生运用马克思主义理论观察当代社会劳动问题的能力，真正实现了以读促思、以思促学。
